Buenas tardes.
Esta
entrada va dirigida a las mamás y a los papás.
Me duele la boca de decirles lo que deben hacer en clase y al salir de clase pero la mayoría no se molesta en hacerlo y al final se les olvida o quieren pensar que se les ha olvidado.
Ya sabéis que no suelo mandar deberes todos los días y si los llevan es porque no les ha dado tiempo a hacerlos en clase:
-
bien porque la explicación ha sido larga.
-
hemos tardado mucho en corregir los ejercicios porque no los entendían.
-
porque se han peleado o discutido en el recreo y debo solucionar ese tema para
que se encuentren tranquilos y me atiendan en la explicación.
- no
me hacen caso y tengo que parar la clase para llamarles la atención.
-
toca corregir los exámenes en voz alta y recordarles que si no estudian no van
a ser felices en la vida al no tener un trabajo que ellos/as hayan elegido y
que sea de su interés.
Es verdad que otras veces tenemos que repasar contenidos y no hay tiempo suficiente por lo mencionado anteriormente.
Quiero ayudaros con esta entrada para que se la enseñéis a vuestros hijos/as en el caso de que os digan que no tienen nada que hacer.
Eso
es MENTIRA.
Todos los días les recuerdo que deben estudiar todas las tardes lo que hayamos dado.
¿Cómo?
1º)
Haciendo esquemas de las páginas que no tengan su esquema hecho.
2º)
Elaborando preguntas y contestándolas como hacemos en clase.
3º)Haciendo
resúmenes o mapas conceptuales.
De lo que se trata es de que utilicen varias técnicas de estudio diferentes en cada tema.
En el caso de matemáticas, deben hacer todos los ejercicios sin mirar la solución y luego comprobar si han acertado o en caso contrario corregir el error.
Lengua pueden estudiarla haciendo los ejercicios como en matemáticas y estudiando la teoría tras utilizar diferentes técnicas de estudio (resúmenes, esquemas...).
Respecto al tema comprensión lectora, les recuerdo que deben pararse en cada punto y preguntarse qué acaban de leer. Si no lo entienden deberán repetirlo.
Un
problema a la hora de la comprensión es la fluidez lectora, es decir, deben
leer con un ritmo adecuado y tener bastante vocabulario que le sirva para
comprender qué están leyendo. El vocabulario se adquiere leyendo libros,
periódicos, cómics....Un error común es que no sepan que significa una o varias
palabras dentro de un párrafo y no se molesten en buscar su significado en el
diccionario.
También les recuerdo a diario que deben corregir bien los ejercicios que se corrigen en la pizarra con las anotaciones que yo les añado para que luego en casa, cuando los repasen, les recuerden cómo se hacía. Otras veces se excusan de que no se acuerdan de lo que les he dicho. Su responsabilidad es estar atentos y coger anotaciones y aunque se lo digo, la mayoría sigue sin llevarlo a cabo.
A la hora de hacer una redacción no siempre ponen las comas y puntos necesarios y en el caso de que lean el texto en voz alta se ahogarían. También repiten la misma palabra y no buscan sinónimas a la misma. Por ejemplo cuando escriben "después" una y mil veces en lugar de poner a continuación, seguidamente, luego...
Recordarles
cuando los veáis haciendo algún tipo de escrito que no olviden las comas y los
puntos.
Otro problema que detecto es que muchos/as no tienen ganas de superarse, de esforzarse. Se consuelan con un 5 y eso no será suficiente para superar la ESO.
Debemos
conocer qué temas le interesan y así ir guiándolos en lo que podrían estudiar
dentro de unos años. Esto les ayudaría a motivarse y a ver una justificación
para estudiar ahora.
Espero que todos estos consejos se los vayan recordando a sus hijos/as y entre ustedes y yo consigamos que mejoren sus resultados y se vuelvan personas más responsables y capaces de esforzarse sin que nadie tenga que decírselo.
GRACIAS.
